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  3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。      
2019/3/29 13:54:00,谢丽芳,59/759

请白云区各小学五年级的数学老师在以下两个问题中,选取一个问题进行研讨。

1、请你说一说今天柯育忠校长的课例中,你认为哪个环节最好?说说你的理由。

2、你认为在平时教学中,如何引导学生通过阅读,更有效地发展学生的数学思维?

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59. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/31 15:53:00 , 唐华英   
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58. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/31 15:46:00 , 谢伟标   
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53. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/30 22:02:00 , 钟素云   
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52. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/30 10:48:00 , 冯雪娟   

柯校长应该根据教材特点、学生年龄特征和个性特点,引入时做得好!复习旧知识,通过迁移的方法,帮助学生由点到线,由线到面,由面到体,层层递进,让学生在讨论、操作、展示的环节学中做、做中学,整节课及理性又扎实,能很好地达成目标。这以学生为基础,根据学生特点进行课堂教学设计的理念值得学习。

 

广州市白云区良田第三小学     冯雪娟

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51. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/30 10:41:00 , 杨杰垣   

柯校长严谨精简的数学语言也值得我学习。特别是练习时,充分让学生做。我们平时的教学中,可以通过多让学生阅读题目,分析题目,找出解题的关键词与句,让学生说出解题的思路。同时要求教师要注意联系数学知识,正确引导,充分挖掘数学知识的趣源,发展学生的数学思维。

 

 

 

广州市白云区良田第三小学     杨杰垣

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50. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 23:35:00 , 黄妩   
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30. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 23:15:00 , 黄海珠   

非常感谢柯校长给我们带来一节朴实又有内涵的数学课。其中柯校长的课堂引入非常注重学生原有知识的起点,注重数学知识间的正迁移,计量长度、计量面积、计量体积的复习引入,注重培养学生计量单位累积思维。同时一个数的“立方”是学生第一次接触,柯校课堂上让学生理解其含义和读写后及时口头出几道口算题,让学生强化,降低学生平时易犯的易错点。最后课外知识的补充,不仅让学生了解数学来源于生活,并且阅读后又让学生帮助“小明算一算他带的拉杆箱是否可以随身携带上飞机呢?”从而让学生切实感受数学很有用,生活中处处有数学。

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28. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 22:57:00 , 嘉福小学   

这节课上得非常精彩,亮点很多:

1.引入环节采用了复习旧知让孩子感受数学知识间的联系,发展了学生的迁移能力。

2.体积的计算公式的推理过程完全是放手让学生探究得到,学生学得扎实.

3.小组合作时机得当,合作有效,展示精彩。拓展得当,学生合作探究有价值。

                                                                                         嘉福小学     赖利文

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27. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 22:50:00 , 嘉福小学   

通过迁移的方法,复习旧知识,帮助学生由点到线,由线到面,由面到体,层层递进,使学生更容易接受和理解新课内容,起到事半功倍的效果,严谨精简的数学语言也值得我学习,在平时的教学中,可以通过多让学生阅读题目,分析题目,找出解题的关键词与句,让学生说出解题的思路。

                                                                                                                                        嘉福小学      黄花凤

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26. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 22:46:00 , 嘉福小学   

 

 1.复习旧知识,通过迁移的方法,帮助学生由点到线,由线到面,由面到体,层层递进,使学生更容易接受和理解新课内容,起到 事半功倍的效果。

2.严谨精简的数学语言也值得我学习。

   3.在平时的教学中,可以通过多让学生阅读题目,分析题目,找出解题的关键词与句,让学生说出解题的思路。

                                                                                            嘉福小学        黄上超

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25. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 22:41:00 , 刘定良   
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24. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 22:29:00 , 陈爱民   

柯校长的这节课上得非常精彩,亮点很多。引入环节采用了复习旧知长度的计量、面积的计量从而引出新课体积的计量。让孩子感受数学知识间的联系,发展了学生的迁移能力。体积的计算公式的推理过程完全是放手让学生探究得到,学生学得扎实。小组合作时机得当,合作有效,展示精彩。拓展得当,学生合作探究有价值。这节《长正方体的体积》的新授课让我学到了很多。

                                                                                                                       石井片广附实验真人游戏

                                                                                                                                        陈爱民

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23. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 22:12:00 , 嘉福小学   
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22. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 21:50:00 , 蔡远红   

  我觉得柯校长在引入时做得好!复习旧知识,通过迁移的方法,帮助学生由点到线,由线到面,由面到体,层层递进,使学生更容易接受和理解新课内容,起到事半功倍的效果。

   柯校长严谨精简的数学语言也值得我学习。

   在平时的教学中,可以通过多让学生阅读题目,分析题目,找出解题的关键词与句,让学生说出解题的思路。

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21. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 21:47:00 , 李能桂   
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20. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 20:53:00 , 关敏芝   
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19. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 20:44:00 , 黄胜谊   
我觉得柯校长在引入时做得做好,通过迁移的方法,帮助学生由点到面,再由面到空间,层层递进,类比进入新课,使学生更容易接受和理解新课内容,起到事半功倍的效果。在平时的教学中,我们可以通过让学生找重点词语,关键等量关系式,联系生活实际等等不同的方法,帮助学生发展数学思维。
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18. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 20:33:00 , 何美英   
1、我认为今天柯校长的课例中,小组合作的环节最好,因为通过小组合作学习体现了学生间的合作精神,使学习效率得到提高。

2、在数学的教学中,教师应该根据教材特点、学生年龄特征和个性特点,以教材为载体,以语言训练为主要内容,创设问题情境,激发阅读兴趣。同时要求教师要注意联系数学知识,正确引导,充分挖掘数学知识的趣源,发展学生的数学思维。

 

 

 

                                           石井片螺涌小学   何美英

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17. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 18:46:00 , 钟永春   
 我认为在平时教学中,要让学生喜欢上数学课外阅读,结合教材中的“数学广角”,向学生重点推荐一些数学科普读物、数学学习指导丛书和以小学生为读者对象的数学期刊、报纸,并要求学生把他学习到的数学史、数学学习方法、趣味数学等知识讲给老师、同学听,让大家一起分享他发现、探索的喜悦。久而久之,不仅开阔了学生的数学视野,还使数学课外阅读这一学习过程成为他们的自主行为,进一步培养了他们独立自主的阅读习惯。当学生养成了良好的数学课外阅读习惯,提高了数学阅读能力,也就大大提高了数学的思维发展。
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15. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 18:03:00 , 刘炳星   
柯校长在这个课例教学中在已经学习过的长度单位单位及面积单位的回顾学习基础上,引导学生思考体积的计算单位,很自然地迁移到新知识的学习上,成功进行新旧知识的过渡,学生学习难度大大降低,突出数学思维的学习,相当成功,很多值得我们学习,扎实理性的课堂教学值得推广。(良田一小刘炳星)
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14. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 16:55:00 , 张丽梅   

白云区石井张村中心小学     张丽梅

        我认为柯校长的课例中,整节课都是让让学生一边做一边学,这个环节做的最好。这样让孩子能更好的学习新知,更好的推导公式,全程多是学生主动探索,总结。还让学生利用新知解决生活实际问题。

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13. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 16:49:00 , 黄齐心   
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12. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 16:47:00 , 伍尚明   

由旧知识转入新知识的过渡比较好,主要是过渡自然,学生比较容易理解和接受。

通过阅读与理解,以及操作掌握新的知识“长方体与正方体体积的计算”。

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10. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 16:26:00 , 康姣平   
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9. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 16:17:00 , 冯爱卿   
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8. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 15:49:00 , 黄少颜   

    我认为柯校长的“长方体的体积”这一课例中小组活动环节最好,如两人一组说出长方体学具的长、宽、高、体积各是多少,由此得出长方体体积计算方法;又如两人一组量出所带长方体的长宽高,并算出体积,还有先看图算出“长8厘米宽4厘米高2厘米的长方体的体积”,接着讨论体积与它相等的长方体,能摆成其它形状吗?等等,让学生在讨论、操作、展示的环节学中做、做中学,整节课及理性又扎实,能很好地达成目标。

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7. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 15:07:00 , 范兆林   
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6. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 15:02:00 , 刘旭丽   

在今天柯校长的课例中,我觉得:柯校长在本课例的引入时通过复习计量长度、计量面积的旧知引出计量体积的计量单位,学生轻松就能进入新知识的学习中,非常好! 

                                石井片    广园小学实验真人游戏   刘旭丽

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5. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 14:57:00 , 周燕珊   
在柯校长的课例中,我认为新授知识的引入和长方体的体积公式的推导这两个环节最好,课堂上柯校长为学生创造和谐的环境,关注学生的学习过程,让学生有体验数学的机会,课堂教学效果非常好!
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3. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 14:42:00 , 邓稚滔   
柯校长的课,在导入时,让学生复习长度和面积旧有知识,因势利导的转换入体积的计算学习中,减少了学习的难度,很容易的理解体积计算方法。
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2. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 14:31:00 , 何丽琴   
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1. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 14:11:00 , 梁键春   
1、柯校长的复习环节设计的非常好,体现了很高的专业知识;学生小组合作学习的活动环节很实用,学生得到实践的同时真正掌握了知识;但老师的板书略显苍白了点,如果老师能有一个完整的板书,不但能给学生起到示范、提点的作用,这样学生在回答a的立方的时候也不至于出错,也能显得有温情。
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