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  3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。      
2019/3/29 13:54:00,谢丽芳,88/1101

请白云区各小学五年级的数学老师在以下两个问题中,选取一个问题进行研讨。

1、请你说一说今天柯育忠校长的课例中,你认为哪个环节最好?说说你的理由。

2、你认为在平时教学中,如何引导学生通过阅读,更有效地发展学生的数学思维?

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87. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 13:15:00 , 刘彩红   
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86. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 12:36:00 , 范国孙   
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85. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 12:01:00 , 张林生   
听了集贤小学柯育忠校长的研讨课,收获满满,非常欣赏他的教态,气定神闲,讲课时如同行云流水,适时鼓励学生,活跃了课堂气氛。他在引导学生归纳体积计算方法准确到位,在指导后进生学习的方法也值得我们学习
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82. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 11:47:00 , 邝启明   
我认为柯校长这节课给我最深印象的是课前的导入环节,通过长度单位、面积单位的旧知识引出体积单位,学生很容易理解计数单位以及相同计数单们的个数。还有柯校长平实而亲和的语言也给我留下较深的印象。
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81. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 11:43:00 , 钱洁芬   
    今天听了柯育忠校长的课,很多亮点,语言简洁,思路清晰,由浅入深,适时点拨。复习中通过让学生回忆计量长度到计量面积的采用方法,很自然过度迁移到新授课计量体积单位,接着让学生猜想、动手操作汇报、验证完成教学目标。值得学习!
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80. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 11:42:00 , 江敏霞   

1、我觉得柯校长的课例中导入这个环节做到最好,因为通过让学生回忆计量长度、计量面积的经验,引发学生思考计量体积的办法,既实现了学生新旧知识间的迁移,又很好地锻炼了学生的思维及解决问题的办法。

2、在平时的教学中,我们要教会学生如何阅读,并强调要多读几遍。俗话说“书读百遍其义自见”。在读中学会抓住重点字眼,结合数量关系、图形等方式去理解意思,锻炼思维。

                                                                          白云区石井片螺涌小学   江敏霞

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79. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 11:31:00 , 刘丽霞   
听了集贤小学柯育忠校长的数学研讨课,收益非常多,我非常欣赏他的教态,与学生互动非常和谐,能够适时鼓励学生,增强了学生的学习自信心!我觉得他在引导学生归纳体积计算方法非常到位!
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78. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 11:17:00 , 严玉   
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77. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 11:05:00 , 曾海燕   

听了柯校长的长方体的体积这节课,收益匪浅,在这节课中,印象最深的是每个教学的环节,柯校长都会很自然地去引导孩子们进行思维的训练,让孩子有表达的机会,教学步骤也是有浅入深地去体会长方体的体积是怎样得来的,让孩子们有个直观的认识。

                                                                                                                          白云区竹料第五小学     曾海燕

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76. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 10:55:00 , 崔德文   
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75. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 10:44:00 , 黄莉莉   
柯老师的课有很多值得我学习的方面,课程的引入部分设计很到位,通过“包含有多少个计量单位”的旧知的复习与巩固,顺利地把知识与学习方法进行迁移,体现了数学学习中的知识迁移思想。同时,在教与学的过程中,充分地尊重学生,给予了学生充足的独学真人游戏,放手让学生进行学习与探究,建立了良好地师生关系。
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73. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 10:37:00 , 袁萌   
柯老师的课给予学生一种理性的思路,计量单位的累计的思维,尤其重视学生的思考过程,呈现出“做中学,学中做”的数学思想,在小组合作探究过程中,时机把握地非常好,学生积极参与且参与面广。柯老师的课激趣质疑,尊重学生,注重学生动手操作和语言组织的训练,比较好地实现了学生的课堂,教师引领的和谐平等的师生关系,让学生在合作学习中掌握好长方体和正方体的体积的计算方法。
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72. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 10:35:00 , 苏艳勤   

    柯校长给我们带来了一节精彩优秀的示范课。课堂上柯校长通过已有的知识迁移到新知识,学生在学习的过程就比较轻松自然的过渡到新课的学习中。小组合作,能让学生通过独立思考,小组交流想法,更能突破本节的重难点。练习设计有梯度,数学题来源于生活,特别是一道阅读题“小明算一算他带的拉杆箱是否可以随身携带上飞机呢?”不仅能让学生感觉到数学来源于生活,又应用到生活中。

 

江村小学  苏艳勤

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69. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 9:54:00 , 胡钜文   
 

 柯校长课例中,学生动手的环节很好。比如让学生拆解长方体物体,完成练习卷上的问题,从而探究长方体的体积与长、宽、高之间的关系,学生很快上手!

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68. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 9:35:00 , 陆小燕   
我觉得柯校长在引导学生小结出计算方法的环节最值得我去学习,他利用学生已有的知识,然后让学生通过自己去拆长方体,然后得出计算长方体体积的计算方法,既提高了学生学习的兴趣,又加深了学生对新知识的理解。
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65. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 8:56:00 , 黄宝平   

柯校长的这一节课我觉得在导入环节做得最好:注重新旧知识的迁移,从长度单位到面积单位最后到体积单位,培养学生计量单位的累积思维。培养学生的数学阅读思维非常关键,平时都提供给学生阅读的机会,并在阅读的过程中有所思。

我认为在平时教学中,不仅应该向学生传递正在学习的知识,而更应该把数学的思维渗透给学生,形成学习与思考的方式方法。

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64. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 8:40:00 , 周卫红   
柯校长的这一节课我觉得在导入环节做得最好:注重新旧知识的迁移,从长度单位到面积单位最后到体积单位,培养学生计量单位的累积思维。培养学生的数学阅读思维非常关键,平时都提供给学生阅读的机会,并在阅读的过程中有所思。
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63. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 8:38:00 , 周志锋   
在柯校长的课例中,我认为新授知识的引入和长方体的体积公式的推导这两个环节最好,课堂上柯校长为学生创造和谐的环境,关注学生的学习过程,让学生有体验数学的机会,课堂教学效果非常好!
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62. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 8:29:00 , 蔡子团   
 数学具有抽象性,而小学生的思维又是以形象思维为主,对于数学知识的理解与掌握往往需要 借助形象直观,利用生活实际,进行知识迁移 
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61. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 8:29:00 , 钟丽河   

柯校长数学语言值得学习。特别是练习时,充分让学生做。我们平时的教学中,可以通过多让学生阅读题目,分析题目,找出解题的关键词与句,让学生说出解题的思路。同时要求教师要注意联系数学知识,正确引导,充分挖掘数学知识的趣源,发展学生的数学思维。

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60. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/4/1 8:15:00 , 周素欢   
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59. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/31 15:53:00 , 唐华英   
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58. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/31 15:46:00 , 谢伟标   
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53. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/30 22:02:00 , 钟素云   
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52. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/30 10:48:00 , 冯雪娟   

柯校长应该根据教材特点、学生年龄特征和个性特点,引入时做得好!复习旧知识,通过迁移的方法,帮助学生由点到线,由线到面,由面到体,层层递进,让学生在讨论、操作、展示的环节学中做、做中学,整节课及理性又扎实,能很好地达成目标。这以学生为基础,根据学生特点进行课堂教学设计的理念值得学习。

 

广州市白云区良田第三小学     冯雪娟

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51. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/30 10:41:00 , 杨杰垣   

柯校长严谨精简的数学语言也值得我学习。特别是练习时,充分让学生做。我们平时的教学中,可以通过多让学生阅读题目,分析题目,找出解题的关键词与句,让学生说出解题的思路。同时要求教师要注意联系数学知识,正确引导,充分挖掘数学知识的趣源,发展学生的数学思维。

 

 

 

广州市白云区良田第三小学     杨杰垣

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50. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 23:35:00 , 黄妩   
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30. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 23:15:00 , 黄海珠   

非常感谢柯校长给我们带来一节朴实又有内涵的数学课。其中柯校长的课堂引入非常注重学生原有知识的起点,注重数学知识间的正迁移,计量长度、计量面积、计量体积的复习引入,注重培养学生计量单位累积思维。同时一个数的“立方”是学生第一次接触,柯校课堂上让学生理解其含义和读写后及时口头出几道口算题,让学生强化,降低学生平时易犯的易错点。最后课外知识的补充,不仅让学生了解数学来源于生活,并且阅读后又让学生帮助“小明算一算他带的拉杆箱是否可以随身携带上飞机呢?”从而让学生切实感受数学很有用,生活中处处有数学。

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28. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 22:57:00 , 嘉福小学   

这节课上得非常精彩,亮点很多:

1.引入环节采用了复习旧知让孩子感受数学知识间的联系,发展了学生的迁移能力。

2.体积的计算公式的推理过程完全是放手让学生探究得到,学生学得扎实.

3.小组合作时机得当,合作有效,展示精彩。拓展得当,学生合作探究有价值。

                                                                                         嘉福小学     赖利文

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27. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 22:50:00 , 嘉福小学   

通过迁移的方法,复习旧知识,帮助学生由点到线,由线到面,由面到体,层层递进,使学生更容易接受和理解新课内容,起到事半功倍的效果,严谨精简的数学语言也值得我学习,在平时的教学中,可以通过多让学生阅读题目,分析题目,找出解题的关键词与句,让学生说出解题的思路。

                                                                                                                                        嘉福小学      黄花凤

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26. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 22:46:00 , 嘉福小学   

 

 1.复习旧知识,通过迁移的方法,帮助学生由点到线,由线到面,由面到体,层层递进,使学生更容易接受和理解新课内容,起到 事半功倍的效果。

2.严谨精简的数学语言也值得我学习。

   3.在平时的教学中,可以通过多让学生阅读题目,分析题目,找出解题的关键词与句,让学生说出解题的思路。

                                                                                            嘉福小学        黄上超

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25. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 22:41:00 , 刘定良   
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24. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 22:29:00 , 陈爱民   

柯校长的这节课上得非常精彩,亮点很多。引入环节采用了复习旧知长度的计量、面积的计量从而引出新课体积的计量。让孩子感受数学知识间的联系,发展了学生的迁移能力。体积的计算公式的推理过程完全是放手让学生探究得到,学生学得扎实。小组合作时机得当,合作有效,展示精彩。拓展得当,学生合作探究有价值。这节《长正方体的体积》的新授课让我学到了很多。

                                                                                                                       石井片广附实验真人游戏

                                                                                                                                        陈爱民

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23. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 22:12:00 , 嘉福小学   
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22. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 21:50:00 , 蔡远红   

  我觉得柯校长在引入时做得好!复习旧知识,通过迁移的方法,帮助学生由点到线,由线到面,由面到体,层层递进,使学生更容易接受和理解新课内容,起到事半功倍的效果。

   柯校长严谨精简的数学语言也值得我学习。

   在平时的教学中,可以通过多让学生阅读题目,分析题目,找出解题的关键词与句,让学生说出解题的思路。

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21. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 21:47:00 , 李能桂   
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20. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 20:53:00 , 关敏芝   
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19. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 20:44:00 , 黄胜谊   
我觉得柯校长在引入时做得做好,通过迁移的方法,帮助学生由点到面,再由面到空间,层层递进,类比进入新课,使学生更容易接受和理解新课内容,起到事半功倍的效果。在平时的教学中,我们可以通过让学生找重点词语,关键等量关系式,联系生活实际等等不同的方法,帮助学生发展数学思维。
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18. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 20:33:00 , 何美英   
1、我认为今天柯校长的课例中,小组合作的环节最好,因为通过小组合作学习体现了学生间的合作精神,使学习效率得到提高。

2、在数学的教学中,教师应该根据教材特点、学生年龄特征和个性特点,以教材为载体,以语言训练为主要内容,创设问题情境,激发阅读兴趣。同时要求教师要注意联系数学知识,正确引导,充分挖掘数学知识的趣源,发展学生的数学思维。

 

 

 

                                           石井片螺涌小学   何美英

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17. 回复:3月29日进行的白云区小学数学五年级教材分析网上教研,主题:阅读与思维。 , 2019/3/29 18:46:00 , 钟永春   
 我认为在平时教学中,要让学生喜欢上数学课外阅读,结合教材中的“数学广角”,向学生重点推荐一些数学科普读物、数学学习指导丛书和以小学生为读者对象的数学期刊、报纸,并要求学生把他学习到的数学史、数学学习方法、趣味数学等知识讲给老师、同学听,让大家一起分享他发现、探索的喜悦。久而久之,不仅开阔了学生的数学视野,还使数学课外阅读这一学习过程成为他们的自主行为,进一步培养了他们独立自主的阅读习惯。当学生养成了良好的数学课外阅读习惯,提高了数学阅读能力,也就大大提高了数学的思维发展。
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